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 장애학생들이 교사가 될 수 있는 환경과 인식 마련에 국가와 대학이 나서야 한다는 주장이 제기돼 관심을 받고 있다.

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 김종식(더불어민주당·군산2) 도의원은 지난 23일 장애교원 확대를 위해서는 국가적 인식개선과 더불어 교원․사범대학의 입학전형을 개선하고, 장애학생을 위한 수업 시스템이 필요하다는 취지의 대정부 건의안을 발의했다.

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 김 의원은 건의안에서 “지난달 국민권익위원회는 교육부에 장애교원 양성·수급 권고를 전달했고, 앞서 고용노동부도 2016년 장애인 교원 확대를 위한 제도 개선 방안 및 추가 지원 제도 연구’ 결과를 교육부에 전달했지만, 장애교원 채용 저조라는 문제는 여전히 시도교육청이 안고 있다”고 비판했다.

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 실제로 전북교육청은 장애교원 확대를 위해 지난해 장애인 의무 채용률의 두 배인 7%를 장애인으로 별도 모집했지만, 응시인원 미달을 이유로 계획된 정원 42명 중 6명만 채용됐다. 또 지난해 전북교육청은 장애인 의무고용률을 지키지 않아 전국 교육청 중 가장 높은 고용률을 달성했음에도 고용부담금 12억여 원을 납부했다

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 김 의원은 “이미 일본과 프랑스는 장애교원 양성을 위해, 장애교원 전용 대학 설립은 물론, 기간제 교사로 채용 후 평가를 통해 임용고시를 면제하는 등의 제도를 운영 중이다”며 이와 대조적인 우리의 현 실태의 문제점을 지적했다.

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 김종식 의원은 “장애 비율이 해마다 증가해, 장애학생들이 교사가 될 수 있는 환경 마련의 필요성이 더욱 절실하다”며 “국가 소속기관이 지키지 못하는 국가정책이라는 오명을 지우기 위해 지금부터라도 국가가 나서 본질적 문제를 해결할 것”을 거듭 촉구했다.

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 한편 도의회는 이날 채택한 건의안을 청와대와 교육부를 비롯한 전국 교육대학과 사범대학교가 있는 국·공립대학교로 전달해 장애 교원 양성을 위해 제도 개선과 인식 제고를 촉구할 예정이다. <황진 기자>

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